الكفايات الاساسية والكفايات النوعية

.الكفاية الأساسية:
الكفاية التي يشتغل على تنميتها وتطويرها برنامج التربية الإسلامية للسنة الأولى من التعليم الثانوي التأهيلي هي:
إمكانية المتعلم تعبئة مجموعة من الموارد المكتسبة ( معارف مهارات قيم..) من الدروس النظرية والتطبيقات والأنشطة، لوحدتي التربية التواصلية والصحية والاقتصادية والمالية، بقصد تعميق المفاهيم والقيم والمبادئ... الشرعية، واستثمارها، وتوظيفها في حل وضعيات مشكلة دالة.

2.1.الكفايات النوعية ( المرحلية ) الضرورية لإنماء وتقويم الكفاية الأساسية:
 الكفاية أ : قدرة المتعلم على تعبئة موارده ( من معارف وقيم ومهارات )المتعلقة بالتواصل ،والاختلاف، والإعلام،والصحة،والعفة، من أجل معالجة وضعيات- مشكلة دالة، وفق المرجعية الشرعية لمادة التربية الإسلامية.
 الكفاية ب : قدرة المتعلم على تعبئة موارده المكتسبة ( معارف وقيم ومهارات ) المتعلقة بالاستخلاف في المال، والعقود، ونظام الإرث ،من أجل حل وضعية- مشكلة دالة وفق المرجعية الشرعية لمادة التربية الإسلامية.

3.1.الأهداف النوعية المنتظر تحققها كمؤشرات لتقويم الكفايات:
 اكتساب وترسيخ المفاهيم والمعارف الشرعية وتحديد خصائصها من خلال الحصص النظرية والتطبيقية والأنشطة؛
 التدريب على فهم النصوص الشرعية والفكرية وتحليلها؛
 استنباط القيم والقواعد والأحكام والمبادئ والحكم من النصوص؛
 استخراج المضامين والقيم والقضايا والإشكالات المثارة في مختلف النصوص؛
 التدريب على الاستدلال بالنصوص الشرعية في حل وضعيات دالة؛
 التعبير عن الرأي وإبراز المواقف والإقناع؛
 التدريب على معالجة وضعيات – مشكلة ضمن فئة من الوضعيات المرتبطة بالكفايات تدريسا وتقويما؛